RESUMO DO LIVRO: TEORIA DO VÍNCULO

Data Primeira edição: 1992

Páginas lidas: 129

Sobre o autor do resumo: Kátia Pierina de Oliveira Graziotin

Licenciada em Matemática (1986 – UFSC), Especialista em Engenharia de Produção e Sistemas (1993 – UFSC), Especialista em Didática e Metodologia de Ensino (2003 – Faculdades Integradas do Vale do Ribeira), Especialista em Educação Montessori e Perspectivas Educacionais Contemporâneas (2009 – UNIASSELVI). Mestranda em Educação pela Universidad del Atlântico. Professora integrante do Instituto Morada das Tradições.

C- RESUMO

O autor Enrique Pichon-Rivière é de origem suíça, foi morar com a família na Argentina bem jovem e se graduou em medicina na Universidade de Buenos Aires. Seu campo de trabalho é a psicanálise. Seus trabalhoscontribuíram para estabelecer uma ligação entre as duas vias de implantação da psicanálise na Argentina: a via literária (cultura, educação) e na via terapêutica (psicologia, psiquiatria). Em 1959 fundou a Escola de psicologia social da Argentina.

A obra consiste em notas de aula do curso sobre “metodologia da entrevista”, ministrado por Enrique Pichon-Rivière, de outubro de 1956 até janeiro de 1957, na sede da Associação Psicanalítica da Argentina. A obra foi organizada por Fernando Taragano, médico psiquiatra, com o propósito de ensinar sobre o pensamento e a teoria do autor.

O livro contém doze capítulos, correspondentes às respectivas doze aulas dadas no curso, conservam a mesma ordem em que foram dadas e o ponto de referência para as transcrições das gravações, foi tudo aquilo que se relacionava de forma fidedigna à teoria do vínculo.

Pichon-Rivière concebe o vínculo como uma estrutura dinâmica, que envolve sujeito e objeto, que é estabelecido pela totalidade da pessoa, interpretado por ele como uma Gestalt, em contínuo processo de evolução.

Desenvolve a psiquiatria do vínculo, centrada no estudo das relações interpessoais, por conceber a pessoa como uma totalidade integrada por três dimensões: a mente, o corpo e o mundo externo. Sua teoria complementa a investigação psicanalítica com a investigação social.

No primeiro capítulo faz considerações gerais sobre os vínculos. Nos capítulos seguintes relaciona vínculo com: patologia, comunicação e aprendizagem, racional e irracional, campos de interação e conduta, identificação introjetiva e projetiva, unidade dialética de interação, dialética da aprendizagem e a interpretação. Aborda ainda temas como a relação transferencial que o paciente estabelece com o psicoterapeuta, a necessidade de prestar atenção ao objeto bom, a aplicação da teoria de campo, a construção do vínculo externo transferido para uma certa região do corpo, como o objeto interno possui uma representação manifesta e uma latente, as cinco classes principais de dados no campo psicológico, como funciona o esquema conceitual referencial e operativo (E.C.R.O.), os papeis assumidos e os adjudicados, o uso da prancha de Rorschach, a Gestalt resultante do emergente de ambos que estão trabalhando para modificar uma determinada estrutura, o vetor de interpretação que considera a análise da situação triangular.

Nos últimos capítulos explica o funcionamento do E.C.R.O., utilização do conceito de esquema, explica o que é interpretar, conhecer e se refere ao funcionamento de adjudicar e assumir papeis, a função na comunicação e no trabalho psicanalítico.

D – PALAVRAS-CHAVE

Psiquiatria, Psicanálise, Psicoterapia, Patologia, Papeis, Comunicação